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聚焦“四精四有”（精研有組織、精講有規范、精習有個性、精析有智慧），打造育人新樣態。記者獲悉，無錫教育微信推出“哇塞！我們的課堂”專欄，首期主題是“當課堂遇上AI”，技術加持的課堂讓學習有趣又富有創造力，孩子們太愛了。

在無錫惠愛實驗學校的運動課堂上，視障學生們不再被牽引的雙手束縛在跑道上，盡情地自由奔跑，這一刻，奔跑不再是夢想，自由有了形狀。據悉，該校近期引進了一批“導盲帽”，這批導盲帽是全國第一個應用在跑道上的技術，導盲帽給了視障學生一雙“眼睛”，攝像頭可以讓他們看到跑道及避開障礙物。后臺的AI算法進行毫秒級處理，實現精準位置定位，讓視障學生和普通學生一樣享受運動的快樂。

在江蘇省無錫師范附屬陽光小學，語文教研組深度融合AI技術，構建智慧語文教學新樣態。課堂中，教師們巧妙運用AI生成畫面、創設虛擬情境、引入數字人導學，將技術賦能于教學全過程，實現一場人文與技術的奔赴同行。比如，寫作教學中，運用AI數字人導學，即時生成學生寫作視頻，構建完整創作鏈，提升表達與創作能力；在經典名篇教學中，通過AI智能助手輔學，在虛實交融中引導學生體會課文的情感與意境；在識字與閱讀課上，通過游戲化闖關和實時評閱，激發學生興趣、促進深度思考。學校依托三級教研體系，將“AI賦能教學”作為課堂轉型的重要支點，通過技術融合推動教學范式革新，讓學科核心素養在智慧課堂中扎實落地。

在無錫市春城實驗小學的AI錄播教室里，天花板上的攝像頭就是一位隱形的“智能私教”。上課實時捕捉老師講課和學生聽課的每個細節，老師走動的路線、提問次數、語速快慢甚至學生是否走神，AI都會默默記下并分析。一下課，系統立刻生成課堂“體檢報告”，用數據告訴老師這節課的亮點和不足。比如有沒有口頭禪、互動夠不夠。老師們拿著報告復盤，就像多了一個專業私教給自己“挑毛病”，教學改進變得事半功倍。

揚子晚報/紫牛新聞記者 張建波

校對 陶善工